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:以智能教育推動教育綜合改革

“智能教育的課堂實踐”全國展示活動舉行

發布時間:2019-05-21 來源:中國教師報

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本報訊(記者 金銳) 在互聯網、人工智能等新技術發展不斷重塑教育形態的大背景下,教育信息化正從“提高教學效率”向“提高效率與變革學習方式”的綜合目標邁進。5月10日,由中國教育科學研究院與深圳市福田區教育局聯合主辦的“智能教育的課堂實踐”全國展示活動舉行。此次活動圍繞“智能環境下的教育變革”“智能教育的目標內涵與發展趨勢”“數據驅動的綜合素質測評”等主題,以專家報告、課例展示、學校案例展示、圓桌論壇等多種形式展開。來自教育部科技司、中國教育科學研究院、北京大學、華中師范大學、香港嶺南大學、深圳市教育局的相關負責人以及全國各地教育系統的校長、教師參加了此次活動。

“智能教育的關鍵和難點在于智能技術在真實教學環境中的實踐和應用,在于技術與教育者、教學材料與理念方法的深度融合。因而我們把此次展示活動聚焦于‘智能教育的課堂實踐’,希望為智能教育研究專家、技術開發者、學校校長和教師提供一個研討和交流平臺?!敝泄逃蒲а芯吭旱澄榧且蟪ご核?。

中國教育科學研究院國際與比較教育研究所所長王素強調,“智能教育作為新一輪教育轉型與創新的核心驅動,將深刻改變教育的目標、內容、方向和形態,加快未來教育框架的建立”。

深圳市教育局副局長趙立對此表示認同,他指出智能教育要聚焦關鍵問題,“福田區瞄準新一輪科技創新背景下教育重構的關鍵期主動求變,超前全面系統布局,通過平臺升級、學習環境改造、課堂教學改革、學校管理提升等全方位布局智慧教育”。

此次活動聚焦“智能”和“實踐”兩大要素,從最基層的課堂單元真實反饋信息技術與教學的融合狀態。深圳福田區多所學校向來自全國的參會者展示了不同學科的課堂場景,分享了各自打造智能課堂的經驗。

園嶺小學將云+端大數據平臺與STEM教學、PBL項目式學習融合設計綜合課程,以問題為導向,從設計、實施、評價、反思各環節智能化動態記錄和分析學習過程,以大數據為依托,精準化培養學生的創新思維與實踐能力。福強小學作為一所以“影視英語”為特色的小學,結合云+端平臺特色,從電影課堂著手,將學校特色課程與新的信息技術手段結合,創新了電影課堂的模式,課堂效率得到顯著提升。

“以智能教育作為推動福田教育綜合改革的強引擎,建立與中心城區地位相匹配的智能教育服務體系,將促進區域教育規模、質量和水平的整體提升?!備L鍇逃志殖ぬ錆槊魎?。

此次活動現場還舉行了“內地—香港STEM教師研修中心”揭牌儀式。

《中國教師報》2019年05月22日第2版 

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