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:世界名曲,離兒童的世界很近

發布時間:2019-05-27 作者:吳靈芬 來源:中國教育報

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羅衛華是我二十多年前的學生,還記得她當年在清華大學當學生時候的樣子,每次在全國比賽之前,我會輔導她指揮,給她上課,她很勤奮,在音樂上也很有靈性。大學畢業、出國留學、工作,又當了媽媽,我想,其中最可貴的是,她從沒有放棄過合唱,音樂一直伴隨著她的生活,她也一直堅持對音樂的學習和實踐。

最近幾年,又聽到她的好消息,知道她放棄了從事多年的金融業的高薪工作,開始全身心投入到艱苦的音樂教育工作中來。雖然金融界少了一名女將,但孩子們卻多了一位優秀的老師,我覺得這個選擇對社會、對她個人都更有意義。羅老師不僅重拾了她多年熱愛的合唱藝術,更重要的是她在早期兒童音樂教育領域做了很大的創新:帶動父母,面向家庭,推動早期兒童音樂教育;將經典作品大量、廣泛地運用到早期兒童音樂教育中;通過新科技、互聯網,實現課程標準化,快速普及課程。

首先,音樂是生活的一部分。我非常贊同羅老師無論是課堂還是多種音樂活動,都能夠讓父母深度參與其中,不僅可以讓孩子們成長在一個有音樂滋養的家庭環境中,還可以集合社會的力量推動音樂的普及發展。

其次,羅老師把經典的大部頭作品精心設計成游戲,讓孩子們在歡蹦亂跳中學到了音樂的內核,這一點我很欣賞。在我們的傳統音樂教育中,兒童音樂教育多用兒歌等素材,大多數形式也就是唱唱歌、打打節奏。一提到歌劇、交響樂,就是高小以上的教學內容,就更不要說作品分析、配器等專業內容,這些都要等到大學專業課程才會學習。我曾經邀請羅老師在“暢想未來”全國青年合唱指揮沙龍上發言,她作了題為《從指揮開始,超越指揮》的主題宣講,在她生動有趣的課例分享中,我看到她把“馬勒第一交響曲”、歌劇“卡門”這樣的大題材,通過各種孩子們熟悉、喜歡的活動形式,編排到0—8歲孩子們的音樂課堂中去,用繪畫、歌唱、肢體運動、樂器合奏等活動,解構了看似復雜的大作品,讓孩子們感受到了音樂語言描繪出的大自然、人物形象、豐富的情感、數學般美妙的結構,通過音樂延展到了人文、科學和藝術的很多領域。

歌唱對于兒童早期音樂教育有良好的影響,并且可以推動孩子對多種器樂的學習,合唱團經歷對于孩子社會化程度、領導力提升以及多元文化的汲取有重要的作用,這些觀點應該讓更多的家長和教育者理解,這也正是羅老師努力推動的事。

《中國教育報》2019年05月27日第11版 

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